OTROS ANIMALES QUE MIS ESTUDIANTES DESEAN QUE ESTEN EN LA ALDEA........
ARTISTICA Piensa en otro animal que pueda estar en la Aldea que sea importante para ti; diséñalo con material de desecho y realiza su presentación. .
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EN EL AREA DE MATEMÁTICAS-ESTADISTICA LOS ESTUDIANTES RECONOCEN LAS TABLAS DE FRECUENCIA...
MATEMÁTICAS (ESTADÍSTICA) ¿PORQUÉ AVANZA MÁS RÁPIDO? Las hormigas se enferman cada vez más rápido... Les propuse realizar de las páginas 84 a la 86, el Desafío 1....
LLEGÓ EL CARTERO..... EL MUNDO AL REVÉS ....... MIS ESTUDIANTES ESCRIBIERON SUS CARTAS.......
LENGUAJE- CREACIONES LITERARIAS DESAFIO 6 ....EL MUNDO AL REVES Le propuse esta actividad en el área de lenguaje-Creaciones Literarias... Escribe una carta a una persona de otro país -niño, niña , adolescente, joven,adulto,adulto mayor ,etc. - en la que le cuentes tu experiencia frente a los cambios que has tenido que vivir en los últimos días sin salir de casa..... Las cartas que escribieron mis estudiantes son las siguientes:
EL MUNDO AL REVÉS......LOS PLANES VERSUS REALIDAD ........
EL MUNDO AL REVES.........LOS PLANES VERSUS REALIDAD Imagina que por un momento el planeta se detiene y comienza a girar al revés. Los virus toman café con galletas en la esquina de tu casa; los ciervos y Los Jaguares juegan a las escondidas entre los edificios, los aviones, automóviles, los buses y el metro se fueron de vacaciones; papá y mamá están en casa todo el día; gatos y perros y hámster pueden asistir a clases contigo; las personas se pelean en el mercado por..¡un rollo de papel higiénico! Propuse a mis estudiantes leer las páginas desde la 36 hasta la 43 y realizar los desafíos correspondientes DESAFIO 1 : Listado de actividades que planeó Lorena para su jornada- DESAFIO 2 : Listado de actividades que cada estudiante hacía en un día normal de escuela desde despertar hasta regresar a su cama en la noche DESAFÍO 2a: Solicitar a dos familiares el mismo listado de actividades que hacía en un día normal. Luego marcar con rojo Luego marcar con rojo sobre la lista con roj
APOYADOS EN LA ALDEA ...ESCRIBO RETAHÍLAS....CONJUNTOS DE PALABRAS QUE SE MOLDEAN ...
LENGUAJE LAS RETAHÍLAS Propuse a mis estudiantes realizar una Retahíla enmarcado en el tema : CORONAVIRUS Covid 19, y para escribirlo se apoyaran en la cartilla de Aldea. Inicialmente les compartí una retahíla que escribí con base en los personajes de LA ALDEA Se las compartí a través de un video.................... Los productos que compartieron mis estudiantes fueron los siguientes.....
MIS ESTUDIANTES REPRESENTAN CON SUS MÁSCARAS A LOS PERSONAJES DE LA ALDEA....
LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO -01 REPRESENTAN CON SUS MÁSCARAS A LOS QUE MAS LES LLAMARON SU ATENCIÓN .. Con base en la actividad propuesta sobre la realización de máscaras del animal que más le llamó la atención de LA ALDEA, mis estudiantes a través de un video corto expresan porque les gustó ese personaje.... 1- PACO ...EL PUERCOESPÍN BRAYAN ADJUNTA .... COMENTA....... CAMILO YEPES..... EXPRESA LO SIGUIENTE... 2- LOS BUHOS ANDRÉS FELIPE SUÁREZ......NOS DICE CIRO ALBERTO LÓPEZ...... EXPRESA SU IDENTIFICACIÓN CON LOS BUHOS MIGUEL ANDRÉS LÓPEZ EXPRESA .... 3- LAS GUACAMAYAS SHAIRA MICHELL... EXPRESA SU IDENTIFICACIÓN
DE LOS PERSONAJE DE LA ALDEA.... MIS ESTUDIANTES REALIZAN MÁSCARAS CON EL QUE MÁS SE IDENTIFICAN
CREACIONES LITERARIAS –ARTISTICA A partir de estas areas se propuso la siguiente actividad: De la cartilla de La Aldea vas a leer de las págs. 12 a la 17 todo lo referente a los personajes que allí aparecen con su imagen, luego vas a escoger el que más te gusta realiza una máscara de él y comenta por qué te identificas con este personaje. Los estudiantes se dispusieron a leer de cada personaje su descripción. Seguidamente les compartí el video explicativo que contiene la descripción de cada personaje para ampliar la comprensión. Ellos se dispusieron a realizar la mascara del animal de la Aldea que más le gustaba.